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[注意]班级中队管理制度
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班级中队管理制度
作者:德育处    德育之窗来源:本站原创    点击数:5343    更新时间:2009/10/12

班级中队是学校教育的基本单位,也是德育工作的重要阵地。长期开展健康有益、形式多样的班团队活动,既丰富了校园文化生活,又让学生的思想素质、文化素质、身体素质等在活动中全面、和谐地发展,有利于他们的综合素质的培养,同时,也促进了学校教育水平的整体提升。为了更好地开展班团队活动,特制定制度如下:
   1
.计划要密。班主任(中队辅导员)要根据学校的要求制定出详细的班级中队活动计划。
   2
.人心要齐。在班级中队里建立民主管理机制,实行班务公开,让人人参与班级中队管理,大小事都民主决定,形成良好的班级合力。
   3
.立意要新。在班级中队活动的构思与策划上,组织者要结合本班实际情况,推陈出新,设计独特新颖的活动。
   4
.题材要广。班级中队活动的内容,不能只局限于爱国主义、集体主义等严肃的话题上,而应拓宽活动领域,发掘学生喜闻乐见、轻松活泼的题材。如科技、艺体、生物、天文、地理及生活百科等方面。
   5
.形式要活。采用多样的形式开展丰富多彩的活动,让学生适时地走进社会、走进生活、走进大自然。使学生开阔眼界、广博见闻,
   6
.总结要勤。每次班级中队活动要有详细的纪录,班主任(辅导员)要进行全面的总结。
   
有声有色的活动虽然丰富了学校素质教育的内涵,但应走出误区,决不能只停留在多开展几次活动的表面上,而应不断地拓展它的外延,这就是活动的“展开”。每次活动都要周密有序、相互衔接。做到这次活动既是上一活动的延续,又是下次活动的序曲。这样持久地开展系列班级中队活动,才能从真正意义上培养学生能力,提高综合素质。

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